1.羅于婷
(1)〈待時間不偏不倚地醒〉
作者具有文采，詩句的技巧、修辭表現不俗，但太多的零碎、無機的意象
堆疊，反而阻礙了詩的內在旋律流動感，而使情感的傳達不夠自然。
(2)〈親愛的妳怎麼會寫詩〉
此詩以寫詩、讀詩的關係，推展男女之間的情事，在立意上是用心的；而詩
分成三段，各自展現既親近又疏離的感情，精確地顯現現在都會男女的情感關係。
2.高宇平
(1)〈被抓住的回憶沒有尾巴〉
從詩題到詩句的經營，作者表現不錯。但有些意象太過瑣細、跳躍，詩太
過黏膩，而造成詩意不夠朗現。
(2)〈偏執狂〉
詩題與詩意的關係不夠貼合，導致詩中的意象無處追尋，而詩意略顯零亂，
此詩似乎說明對語言文字的執著與要求，理應再讓這個詩意發揮清楚。
3.蔣友中
(1)〈黑白穗〉
這是很典型的校園題材的作品，懷想青春、成長的主題，詩意清晰明朗， 語言直樸，但主題思想稍嫌單薄一些。
(2)〈而今〉
內容以今昔變化，點出主題「而今」不再青春之感。作者雖能掌握詩的表現
要素，但在詩意的深化或情感的層次上，可再加深著墨。
4.楊乙軒
(1)〈我只是不想爬坡上學〉
此詩具有反思的內容，探索生命的真理到底為何？但詩句及意象仍有些造
作，其實這樣的主題，可以較自然地呈現年輕人的情感，硬去套用奇異的意象，反而不能加深作品的厚度。
(2)〈甦醒〉
這首詩旋律流動，有明顯的音樂性。但主題思想、意象經營可再更明晰一些，
否則詩意有些鬆散。
5.游秋萍
(1)〈烏衣巷〉
詩中利用強烈的節奏及旋律，營造跌宕的情感，但利用太多古典詩詞的意
蘊，反而阻礙了詩的當代性對話，而窄化了詩的意涵。
6.蔡詩吟
(1)〈非死不可〉
此詩段與段之間的結構安排，有些鬆落，使得詩意不夠飽滿，到底為何「非
死不可」，並無法在整首詩的詩句，完整表現出來，宜在將所要呈現的主題意象上加深。
7.林俊樑
(1)〈生命的湖〉
詩中意象的搭配與呼應不切，以「舞台」過渡到「湖」，二者之間的勾連，
應再做更綿密的鋪排，才能更情合意切。
(2)〈兒子！我要回家！〉
詩中旋律流暢易讀，簡單的排比，將現在老人的心情烘托出來，最後一段情
感的轉折處，應該更細心處理，才不會有頭重腳輕之感。
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