鄭雅靜

 

Ý 作品:

 

(一)寂寞,請帶走!

 

寂寞 寂寞 寂寞

牆角的螞蟻

排成長長的寂寞

 

寂寞 寂寞 寂寞

桌上的收音機

唱著寂寞

一遍又一遍

 

寂寞 寂寞 寂寞

打開一本本的書

裡面寫了

滿滿的

寂寞

 

寂寞啊  寂寞

有誰能為我

帶走這

無所不在的

寂寞

 

 

(二)水晶愛情

 

我的愛情是

晶瑩透亮的水晶

容不下一星點的雜質

 

不要對我說  情非得已

不用對我說  請求原諒

不須對我說  情義仍在

沾染了汙垢的

就是不完美

 

我會將它

深深的  深深的

深深的  埋葬

 

 

Ý 簡歷:

  

我是個 國小 老師,執教十多年已算是中生代了,在學海無涯的震撼下,我選擇回大學研究所進修,目前是博士班的學生。能有機會不斷吸收各種知識,對我而言是件很幸福的事。

   

Ý 詩觀:

 

與詩歌結緣有一段曲折的歷程:依稀記得小時候因為得了夏季熱,整個暑假被母親禁足(雖然仍是常常偷溜),在百般無聊下我就把《小朋友讀唐詩》那兩套書打開,一首一首地背來打發時間。後來無意間聽到漢聲廣播電台在介紹宋詞,我當時被詞中的故事、優美的旋律深深吸引。接觸到新詩是大一上國文課時,說也奇怪經由老師講解後,對我而言如外星語般的詩竟然變得靈動可親。其中席慕蓉所寫的〈一棵開花的樹〉,是我的最愛。進到小學執教之後,每每遇到講解童詩時,我就有說不出的苦惱,想方設法也要把它弄個明白。至於想要寫詩的念頭是在寫碩士論文時萌發的,我想藉寫詩投稿和世界溝通,想驗證我心中的詩就是這世界所想的詩嗎?若問我詩是什麼,現在的我覺得:如歌的節奏、精鍊的辭句和真摯的心靈所交織而成的,就是令人從心底溢出幸福的詩。

 

Ý 詩賞析:

 

1陳千武:

 

〈寂寞,請帶走!〉,說寂寞的感受,看螞蟻排成長列、收音機所唱,書裡的文字,都會感到寂寞,巧妙地寫成詩的形式。不過,應該進一步追究「寂寞」的本質,為什麼會「寂寞」,「寂寞」的內容,以及如何打開「寂寞」的難過,才達到詩的內涵的表現。

  〈水晶愛情〉,能辨別「我的愛情是╱晶瑩透亮的水晶」,是「詩」的心靈感受。第二段認為「情非得已」、「請求原諒」、「情義仍在」等句子,是「汙垢」、「不完美」的言行,具有透徹的心理表現,很好。只是第三段的思考「將它深深的埋葬」,覺得詩思薄弱了一點。

 

2利玉芳:

 

〈寂寞,請帶走!〉,思索寂寞,寂寞則如影隨形,採取寂寞排列的素材,可惜沒有發展性,語言浮面的表達,難打動讀者的同情。

〈水晶愛情〉,作者以水晶訴說愛情的完美性,看法私我與執著,屬於年輕的心;然而忽略了水晶形成之前,過程的容忍與歷練,詩的成熟度不足。

 

3楊  風:

 

〈寂寞,請帶走!〉,當然也有精彩的詩句和意象舖陳。一開頭,「牆角的螞蟻/排成長長的寂寞」就是最好的例子。用排成長長一行的螞蟻,來形容長長的寂寞,的確是出人意表的描寫。後面的三段,從詩句長短相同,詞彚的重複使用,增加了這首詩的音樂性,這當然是它的優點。用詞淺白,使得全詩易讀易懂,這也是它的優點。但這些優點也成了這首詩的可以改進的空間。因為它有散文化的危險。

〈水晶愛情〉,一開頭的兩句-「我的愛情是/晶瑩透亮的水晶」,寫得很好。第三句「容不下一星點的雜質」,在句法和用詞上,如果能多一點變化,也許就更能突顯像水晶一般透亮的愛情。

總之,淺白是鄭雅靜這兩首詩的優點,如果能避免散文化則更好。

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