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台日韓現代詩交流座談會記錄

一、主辦單位：靜宜大學日文系

二、協辦單位：台灣現代詩人協會、台中市新文化協會。

三、主 題：台日韓現代詩交流座談會

四、日 期：2008年5月17(週六）上午9時起至中午12時止。

五、會 場：台中縣沙鹿鎮中棲路200號靜宜大學日文系會議室（伯鐸320）

六、出席：（依姓氏筆畫排序）王信允、王淑女、邱若山、何蓁蓁、余佩真、

李京錞、李宸芳、吳家名、吳首慧、金尚浩、林宗儀、林敏惠、郭愛華、

莊馥帆、張鈺鵑、張思瑩、張揚鴻、梁筱翎、陳千武、陳靜美、陳雯欣、

陳心婕、菊池律之、黃玉蘭、黃曉薇、楊雅涵、楊采莉、趙天儀、蔡秀菊、蔡怡婷、蔡亦婕、鄭育欣、曾郁茹、賴義雄、劉雅君、盧乙欣、譚玉晨。

七、記錄：林宗儀

八、座談內容：

（一）主持人： 趙天儀 老師

我們第一次跟韓國接觸是參加韓國主辦的詩人大會，通過詩人大會看到韓國很重視和亞洲、甚至世界之間的文學交流，我看到韓國對世界各國詩人的重視。在台灣，詩人是不起眼，如果韓國和台灣之間有詩的交流，會變得更好。在這幾年中，台灣和韓國之間也有所交流。第一位和台灣詩壇有所接觸的是許世旭先生，

第二位就是 金尚浩 先生，這兩位是韓國近六十年來和台灣詩壇有直接接觸的人。

關於詩的交流，韓國詩人曾如此比喻：詩人要像蝸牛一樣有兩個觸角，一方面它會像天線一樣把自己的想法播出去，一方面也要把外在的想法吸收進來。

戰後台灣，在日本現代詩方面，第一位有系統整理的人就是 陳千武 老師。陳千武翻譯過一本日本現代詩選，以詩集、詩論這兩種方式來介紹。

在翻譯日本現代詩中，台灣並沒有更進一步建立系統。這幾年陸陸續續有人加入，例如： 陳秀鳳 老師、 陳香 君老師，但目前還不成氣候。台灣對日本現代詩的翻譯和研究方面有待加強。

放眼未來，靜宜大學日文系的學生雖然有不少人留學日本，學有所成，可是在文學交流中，還是老一輩的詩人最多，所以應該要培養新一代的詩人。在日本、韓國以現代詩的歷史來看，五十歲的詩人最為活躍，他們一直很想重新建立韓國、日本、台灣之間的交流。

韓國、日本、台灣之間有許許多多的文學交流，例如：現代詩、兒童文學，都在密切進行，可惜我們的學術界都不太清楚。我們若要和他人交流的話，自己內部要先建立起來才能和別人交流，語言就是最主要的關鍵。

（二）與談人：

(１) 陳千武老師：

（內容詳見〈台日韓現代詩交流的實績〉、〈現代詩國際交流的意義〉）

備註：

與談內容中有以下兩個重點

１‧《笠》詩刊發行經過：在這個過程中我和趙老師有三個默契(ａ)我們辦的刊物必須是全台灣能夠發表的(ｂ)要把戰後老中青三代詩人結合起來(ｃ)希望這個刊物能夠和亞洲地區以及其他國家進行交流。

２‧現在這個交流已經發展出來了。其中我們和韓國間的交流，我認為 金尚浩 先生在台灣修完碩士、博士繼續留在台灣任教，他有意願把台灣文學、台灣現代詩翻譯成韓文，這是非常難得的。

(２)蔡秀菊老師：（內容詳見〈台灣現代詩的詩翻譯累計〉）

舉辦此座談會的目的，就是希望可以通過座談會和更多愛好文學的朋友接觸，有機會認識不同面向的現代詩。

(３)金尚浩老師：（內容詳見〈「台日韓現代詩交流座談會」與談稿〉）

（三）意見交流 ：

(１)蔡怡婷（靜宜大學中文系中一b）

問：從剛才的座討會中，都是在說以小說和詩或是兒童文學來做學術交流，可是為什麼沒有以散文來進行學術交流。

筨：

趙天儀：在世界的文學中最主要就是詩和小說，事實上不是我們決定要以小說和詩來做交流，而是詩有國際性的代表，文學中詩和小說最為重要，國際間沒有以散文來進行交流。日本沒有散文這種名詞，他們把散文歸類為隨筆，並不屬於文學的一種，國民政府來台後才有散文這個名詞。

(２)靜宜大學中文系一年級

問：到底是什麼動力和抱負讓各位老師想創辨刊物和翻譯詩集？再來就是想問一下 金尚浩 老師，是靠怎樣的動力和抱負想翻譯台灣詩集介紹給韓國學術界？

答：

(ａ)陳千武：文學就是活動，而文學中最敏感的就是寫詩。寫詩是一種精神上的活動，以思想和思想來做交流，通過文學來思考我們的存在價值。一般人只會在意利益問題，詩本身可以得到精神上的思考。我在台灣寫詩時，感到懊惱，因為台灣並沒有所謂的純文學，而詩就是精神上和思考上的純文學。

(ｂ)金尚浩：我是從小受到父親的影響。父親本身也是文學家，再來就是本身也喜歡文學。

(３) 鄭育欣（靜宜大學西文系研究生）

問：歐美和台灣的學生學習態度有很大的不同，想請問各位教授有什麼辨法可以讓學生們在翻譯上有更好的進步？

答：

(ａ)金尚浩：根本的問題，因為歐美和台灣的文化背景不同。我們必須要了解對方的文化背景，但不是過度強調。很多本土學者都不了解自己的本土文化。

(ｂ)趙天儀：人要如何和自己的本士結合，這是自己的選擇。我覺得台灣大部分的人都在造神，其實詩人也是有七情六慾的人。

(４) 林宗儀（靜宜大學日文系 日三a）

問：我們日文系在三年級有翻譯的課程，當我們翻譯時有時會碰到對方的文化問題，這時要用什麼樣的方法翻譯可以更加精確或是更容易讓他人了解。

答：

(ａ)邱若山：語言上雖然可以翻得正確，詩語言和小說的語言有很大差異。詩語

言是一種經過壓縮的，要還原時難度會比小說來得大。這時，翻譯者要先了解詩的背景和還境、思考詩所要表達的內容、感情，再用自己的語言來解釋。而且翻譯的語言要和詩的內容和意義有所相關。

(ｂ)金尚浩：在我翻譯的時候會有一個原則，就是要先掌握詩人的生平、個性，了解寫作時的感情和手法。