巫秀鈴：我每天都在做菜，發現只要加一點點其中一種調味料，菜的味道就會完全不一樣，所以突然有一個靈感閃過腦海，把它寫下來。寫完之後，覺得光是這樣並無法表達我想要賦予這首詩的文學味道，因此又想到應該有更深一層的意涵，所以再寫第二段，而寫完後我拿給先生看，沒想到先生看完就說了一個字︰好！當下我覺得真不可置信，因為要從他的嘴裡說好，是很不容易的事，所以我對這首詩就比較有信心，就投稿到《國語日報》的兒童文藝版，也幸運的被主編採用刊出。
蔡秀菊：標題很重要，就像剛剛賴欣講的「為兒童寫詩」這個標題其實是多餘的，〈一
點的奇蹟〉，這樣就好。其次，現在電腦已經很方便，但也帶給我們閱讀上
的困擾。很多人喜歡用「文字置中」，如果是橫排的還算好看，但是《台灣
現代詩》是直排的，會顯得很雜亂。其實齊頭的詩意象是不會受影響的，我
建議寫詩的朋友，不要用特別不一樣的編排方式，因為這樣會帶給讀者視覺
上的障礙。
林美琪：我倒覺得詩字的排列有一種美感在，有一種視覺詩，倒是沒什麼關係。
陳千武：詩是感受的，不是做出來的。古時候的人說「作詩」沒錯，因為古詩有字數的限制，但是現代詩是由真正的感受產生出來的。最重要的是一首詩，要有感受，有感受時等寫出來再去調整字數就可以。很多人是用語言在作詩，這種方式無法讓人感動。詩有感受是比較要緊的，所以現代詩跟古詩做法是不同的。
巫秀鈴：有一個朋友，知道我常寫一些作品，那時我覺得，〈一點的奇蹟〉是一首很淺顯易懂的詩，應該很容易讓小孩模仿，所以我就拿給她看，但她閱讀這首詩時，她說她沒有特別的感受，我覺得那也是很正常的，因為作者和欣賞的人，有時無法持相同見解，是可以接受的。但是我有一個問題想問，就是這首詩有沒有需要再延伸更多一點點的什麼東西嗎？
賴 欣：這樣就好！因為既然是一點點，那寫太長就失去詩意。這樣就可以讓人想像很多了！
陳千武：一點點的感受那就是詩！也是很好的詩。賴老師的詩也都是一點點，讀他的詩時，我會覺得他怎麼都可以看到那種感受！
巫秀鈴：我有很多感受，但不知道如何把它變成一首詩？例如我曾經在一個老火車站看到一段木頭，那塊木頭是一種上等材料，卻流落在一個偏僻鄉村的一個小車站角落，不被看重，覺得有種可惜與同情，但我不知道如何把那種感覺寫出來？
賴 欣：我覺得妳應該可以寫得出來！因為我覺得妳的思緒已成型，就像妳寫的那首〈一點的奇蹟〉那樣。
巫秀鈴：但我很喜歡變化。
賴 欣：本來就要有變化，但是你就是用簡單的語言就可以，就能表現那個意象。
巫秀鈴：但是這樣比較像童詩！
蔡榮勇：中年級兒童也可以看得懂，大人也看得懂，只是感受層次不一樣而已。
賴 欣：有時候兒童感受不出來，都是大人在感受的，只是妳的語言像兒童！
林美琪：歐洲很多作家也很想打破這個籓籬。我曾去訪問瑞士兩個作家，他們得過歐洲很多文學大獎，他們寫的詩有很多哲學味，有很多政治諷刺的議題。他們為兒童、青少年寫作時，現代潮流應該不必分，也許他們用的語言有很多，不要太小看兒童語言的能力，兒童也是透過閱讀，然後慢慢累積一些閱讀與文字的能力，我倒覺得現代潮流應該不需分的。
蔡榮勇：我認同林老師的說法，只要兒童喜歡、兒童能感受就可以，我常拿成人的詩給學生讀。
賴 欣：我認為妳的語言表現，第三首比余光中的好太多了！很間單而已，意想不到居然可以這樣用。
巫秀鈴：我要回應的，只是一點點付出，因為我服務的對象是小朋友，一點點的感受，小朋友就已經覺得大人對他們很好，而我們如果對陌生人付出一點的關懷，當天心情也不錯，我是抓這種感覺，在表達那一點的感受。
林美琪：我認為妳比較大的問題在如何用詞，妳可以把那種環保議題寫出來，應該可以關懷更大層面的東西，而不是只是一點點的感受，像「一點點的關懷」、「一點點的安慰」就是我們常聽的標語似的，我覺得是陳腔濫調，我沒辦法感動，詩人與寫詩的人不一樣的地方，就是你如何避免用陳腔濫調的表達方式來寫。
巫秀鈴：當初寫〈火化〉這首詩時，是幫公公辦後事，看到他的身體經過火化，變成灰的心情，那真是一種很大的震撼，也替公公感到不值得，好像沒留下什麼，或享受過什麼，就這樣化成灰離開這個世界，很不捨，希望他在往生之後，他能過得好一點吧！
蔡秀菊：〈一點的奇蹟〉寫法跟賴醫師的風格很接近，在平淡的生活當中，找出味道，前面四句都沒什麼，重點在後面那三句，那三句點出來，才有意思，既然是一點點的詩意，要是擴充太大、太多，那就不叫做「一點」了！所以這種詩，只適合短詩，不能發展太大。詩要長、要短，要看你想掌握什麼東西。我們讀詩，就像林老師講的，不喜歡陳腔濫調，既定的印象。寫抒情詩也一樣，讀起來很美，卻感受不出感情，這樣無法打動人心，那是很重要的。〈火化〉這首詩，像人生走一回，生、老、病、苦，恩恩怨怨解消、都是既定意象，既定意象要怎麼化解，所以寫詩要學習如何突破。剛聽到妳說在火車站看到一塊上好木頭，覺得對它有一種珍惜的感受，有時也可以用逆向思考的方法，例如我寫過一首〈神木〉，大家都稱讚神木多麼偉大、壯觀時，我以逆向思考的方式，想神木之所以留在那裡，是因為它長得不好，所以才沒被砍下來，今天大家才能看到它長那麼高，但是神木卻覺得慚愧，因為它的無用才有辦法長成那麼高的樹，這就是逆向思考，就有不同新意，也創造不一樣感覺的詩意。但是不要鋪陳太多，閱讀陳千武老師的詩時，可以了解他的詩，意象濃縮不會分散。嚴格說，寫一首詩比寫一篇散文還難，不是像妳認為的詩比散文簡單。
巫秀鈴：我是說，詩一句一句比較短，可以很快寫好，但散文要一整篇文字的敘述，所以像我現在比較忙時，我會覺得詩比較容易完成。
林美琪：可以請教妳，〈麻雀忘了說的話〉花了多少時間完成的？都利用哪些零散的時間寫的？
巫秀鈴：其實，寫〈麻雀忘了說的話〉這首詩，在我腦海裡應該蘊釀很久，因為對環境的感受其實每天都存在，我家就住在稻田旁邊，經常可以看到農夫噴灑農藥，所以一看到那些倒下來的麻雀，心中不捨的感受一下子湧出來，有想法時很快就可以完成，大概一天左右就寫好了！我寫詩，常利用下班後，小朋友離開學校，而我並不急著回家那段空檔，常是我寫東西的好時光。
林美琪：妳會編寫編修邊構思嗎？
巫秀鈴：如果平時已在思考的東西我就會寫得比較快，基本上我寫這三首詩，都是在很短的時間內完成的，但認真的說應該有一段醞釀時間，像看到我公公的屍體，變成骨灰那時，心是很震撼的，很難受，所以我的心受了這種刺激，告訴自己我要再精進一點，不要被人間的俗事綁住，如果不跳脫出來，會覺得自己沒有好好活過，白白走一遭！
林美琪：妳寫麻雀這首詩是寫給誰看的？
巫秀鈴：希望農夫能看到、政府也能 看到農藥的禍害！
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