紅筆每天都流著血 陳填
我在去年十月退休，退休以後比沒退休還要忙，因為大家都認為退休的人比較有時間，都來請你幫忙，這讓我想起一句很有意思的話：「不是閒人閒不住，閒人不是等閒人」。不過忙歸忙，還是沒忘了繼續寫詩、教詩，給自己獎賞。
今年二月利用寒假到阿里山鄉茶山村去了五天，在茶山國小教小朋友寫童詩。這次到茶山村這偏遠的小村子，讓我回味小時候自己所住的農村，以農耕為主過著傳統的農村生活，村子裡面沒有幾戶人家，整個村子都是小朋友的遊戲場，東邊這家人認識西邊那家人，南邊這家人認識北邊那家人。茶山村的夜晚很靜也很有情調，有人圍著火爐在茅草亭子裡聊天，也有群年輕朋友圍著火堆，彈著吉他唱著歌，茶山村冬天的夜，溫馨自在，讓我不但覺得輕鬆快樂，更體會到生活的豐富。在這邊跟小朋友相處，雖然只有短短五天，在第二天他們就有很好的作品，讓他們的師長非常訝異。
我之所以要到茶山村，主要是我喜歡一句「我心喜悅」，這是前任村長李玉燕教我的。她說：鄒族沒有「謝謝」這個詞，只用「我心喜悅」，因為鄒族祖先傳承的分享的文化，打獵回來，狩獵物不是自己家人獨享，而是要與族人一起分享，分享的時候大家內心都非常喜悅，說一句話「我心喜悅」就夠了，不必說謝謝。這樣的分享文化，是現在功利的市場經濟所缺的，也是台灣文化要寶貝珍惜的。現在茶山村還保留一部分分享文化，例如在鄒族人家的涼亭會掛一串芭蕉，從青掛到黃，來跟客人分享。
我從三年前開始在板橋擎天社區，教我的鄰居小朋友童詩，發覺小朋友的想像力非常豐富，進步很快，常有令人驚喜的詩句。到茶山村去之前，我沒保握一個星期能教出什麼樣的成績，但是我深信，小朋友天真沒有太多思想框架的本質，不管在哪裡應該是一樣的，而缺乏教育資源的山村，更需要有人去啟發他們的詩思。五天課程設計的重點在讓他們體會詩的本質，讓他們了解詩是心裡的話，要寫出自己內心的感動，才能感動別人。
第一天，我先讓小朋友認識新詩是什麼，新詩與舊詩有什麼不同，再來請他們說出心裡的話，把它寫下來，小朋友反應很熱烈，例如和朋友吵架時心裡的感受，有的說很難過、有的說很傷心、有人說很寂寞、有一位說心裡像針刺到。我把小朋友說的寫在黑板上，問他們為什麼傷心、寂寞，心裡像針刺到是不是很痛，也告訴他們「心裡像針刺到」雖然沒有說出痛，但看到這幾個字，就知道和朋友吵架時心裡痛得不得了，這就是很好的寫法。第二天以後介紹詩的趣味、詩的聯想，從一件東西的形狀、顏色、功能去聯想別的東西，也聯想自己內心的感覺。第四天是戶外教學，由一位社區義工許先生帶大家到學校附近，介紹生態、植物、利用現場的材料做玩具，然後回教室寫詩。
五天的上課經驗，證明即使偏遠地區小朋友的詩的感受力還是非常強。小朋友的作品展現了他們豐富的想像力，例如：
蚊子就像超小型的護士一樣，帶著注射針，到處亂飛 （六甲 許庭皓）
紅筆每天都流著血，幫我們改考卷，真是要命 （六甲 方育翔）
這兩首詩不只把物的形、質描寫的很生動，還說出小朋友很深的內在感受。
月亮就像我們的媽媽，它穿著黑色裙子，衣服上還穿掛著一閃一閃的珠子，真
漂亮，它還會唱搖籃曲哄我們睡覺呢！ （六甲 李妙微）
這首詩是平地小朋友寫不出來的，因為在平地，到了晚上，天空灰濛濛，還是
有光，在山上沒有光害，整個天空是暗的，月亮很亮，所以月亮媽媽穿著黑色
的裙子，這時候星星在黑夜天空更明亮，一閃一閃很漂亮。
月亮是我給的題目，出了題目我不講解也不給任何暗示，要小朋友自己想自己寫，因此小朋友寫的方向就很不同：
月亮就像月餅，圓圓的，真想把它咬了一口，咬了一口後就像香蕉一樣
（三甲 陳玉珍）
月亮早上愛睡覺，一到晚上才爬起，有一天突然太晚起，被星星罵到臭頭了
（五甲 王渝媜）
月亮有時像月餅，有時像眉毛，妳為什麼要一直變臉？妳是不是有喜歡的人？ （六甲 李怡馨）
戶外教學學生很歡迎，玩得很開心，許先生的生態導遊，講得很生動好玩又有知識性，因此小朋友寫出很多有內容的知性詩：
鬼針草就像跟屁蟲╱被他摸到的人真衰呀！╱無論你走到哪裡╱他就跟到
哪裡 （六甲 李妙微）
假酸漿是個漂亮的花╱但是沒有味道╱因為他可以自己受粉╱是一個永遠不
會死的植物 （五甲 王渝媜）
我一天和媽媽去散步╱看到了一種草╱人家都叫他指天筆╱她的草頭沾了紅
墨汁
（四甲 江昱婷）
這些詩都是原作。我教童詩初階段不改文字，讓小朋友任意揮灑，字不會寫可以先用注音，不要一開始就讓文字侷限了他們的思路。我在板橋擎天社區的童詩班一直到第三年進階班才討論文字。在茶山村五天教詩也寫詩，我自己的作品等小朋友交了作業才發給他們參考，如果先發，小朋友就會模仿。例如我寫月桃 ：
我吹著月桃做的口笛╱滿山遍野的播放愛的訊息╱尋找我茶山的新娘╱要
送她一串月桃嫩莖做的珍珠項鍊╱要和她相守一輩子╱讓珍珠變色像瑪瑙╱
紅上她的臉
一位補交作業的小朋友的作品，就可看出受到前述那首詩的影響：
月桃聲音像小鳥╱小鳥一直嘰嘰叫╱好像在尋找森林裡的愛人。
我在大學教過十幾年的書，大學部、碩士班、博士班都教過，論好玩有趣，首推童詩班。小朋友沒有心機、真情流露，寫出童言童語不受世俗框架，讓人讀了也跟著純潔起來。可惜啊！現在的政治領導人很少講真話，難得的赤子之心，在這功利的世界能保存幾年？
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